槽渔滩中学位于洪雅县美丽的槽渔滩镇——田锡故里，这里风景优美、人杰地灵。由于学校地处眉山市和雅安市交界地带，大部分学生来自山区，其最远服务半径达18公里，山路实际里程高达约27公里；加之农村家长大量外出务工，出现大量的留守儿童，决定了学校的寄宿制办学模式。槽渔滩镇初级中学现有教学班9个，学生425人，寄宿学生355人，寄宿率高达84%。

学校行政班子带领教师团队，用心探究如何管理好学校，关爱寄宿制学生，为外出务工家长免除后顾之忧，摸索出一套切合实际的管理模式，其核心就是以“三心”工程打造放心学校。心之所向，行之所致，学校的教育教学管理成绩显著，学生的养成教育成效得到很好的体现。

一、爱心

学校本是传播知识、传播文明、传播爱心的主阵地，没有爱心的教育是失败的教育，就如无本之木、无水之源。尤其是学校寄宿学生多，爱心教育就显得尤为重要。学生离开父母亲人的呵护，情感上会有严重的缺失。为此，学校老师加大了对学生的关爱，把学生当做自己的孩子一样来对待，真真切切让寄宿生在学校感受到家的温暖。

美化校园环境，让学生感受家一般的温暖，学校新建了2幢学生公寓和学生食堂，同时，加大校园绿化、美化和亮化力度，营造良好的学习和生活环境。学校积极筹措资金，加大投资绿化、美化和亮化工程。校外青山绿水环抱，校内小桥流水、假山凉亭、草坪绿荫、鸟语花香，身临其境，环顾四周，总有一种心旷神怡之感，相比城市学校这里别有一番独特景致。先后被评为县、市“绿色示范学校”。“真漂亮”成为了大家对学校最常用的评价语。校园环境的改善，给学生的学习和生活增添了几分惬意。学校充分利用学校场地和器材，以社团组织的形式开展丰富多彩的课外活动：篮球社团、足球社团、美术社团、书法社团、音乐社团、棋类社团、文学社团、科技社团等，每个学生都能找到自己的舞台，在快乐中自信，在自信中成长！学校在学生公寓楼安装了“一元故事”广播系统，学生们每天晚上会伴着一个个励志故事进入梦乡，也会伴着舒缓的轻音乐睁开双眼开始新的一天学习生活。

爱心呵护学生，完善相关制度，责任到人，层层落实。同时加强班主任、值班老师、宿管员以及保安人员的责任意识和情感教育方面的培训，从思想上高度重视寄宿生的管理教育工作；老师们、宿管员和保安更是给予了寄宿生父母般的关爱。晚上学生头痛发热的是经常性的事，值班老师会及时告知家长并送往医院就医，很多时候因父母不在家，夜深了爷爷奶奶也不方便，都是值班老师全程陪护，遇到输液的直到半夜才返校；女孩子进入青春期，生理原因晚上经常出现肚子疼痛情况，宿管员阿姨和值班的女老师会打来热水边热敷边安慰；有一个身体孱弱的女生经常出现大小便失禁的情况，老师每次都会及时带她去清洗，遇到没有换洗衣服还将自己的衣服给她穿上，为了不让她在同学面前伤自尊心和难为情，老师还会做好同学们的思想引导工作，让大家一起来关心和帮助她；除了值班的几位老师以外，还有好几个热心的老师会在办公室备课看书，直到晚自习下课，目的是方便学生来问问题或是完成知识点的背记。每学期开学前几天，宿管员和保安就开始清理学生公寓的清洁卫生并里里外外进行消毒处理，为同学们开学就能住进整洁卫生的宿舍做好充分准备；

二、细心

老子曾经说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。想做成一件事，做好一件事，就必须从简单的地方做起，从细微之处入手。建立了住校生值班群，每天学生的自习情况、就寝情况都会及时在群里分享，让管理变得更加方便快捷。

重视巡查制度，确保寄宿生在校学习生活安全有序。晚自习是住校生作业和预习的时间，每层楼会有一名值班教师来回巡视，保证自习纪律良好；晚自习下课后学生有40分钟的洗漱活动时间，此时值班老师和宿管员会在校园和宿舍之间来回巡视，确保夜间活动安全；值班老师会及时清点当日出勤人数传给宿管员，就寝前再由宿管员清点人数并告之保安每个寝室就寝数。上半夜和下半夜两个时段，保安和宿管会不定时的清查男生就寝人数，确保人数一致。同时会仔细检查有没有被子没盖好的、有没有衣服掉落的、有没有门窗没关好的；早上值班老师和宿管员会细心督促同学们排队就餐、寝室卫生和内务整理，检查合格方可离开。为了确保安全万无一失，学校还在两栋住宿楼安装了监控，宿管员和保安会随时注意学生活动情况，给寄宿生管理再添一份安全保障。“没有最好，只有更好！”学校对寄宿生的内务管理一直都高度重视。

严格教育管理，从小升初第一学期开始，就严格要求寝室内务管理标准，实行军事化管理：被子折叠成方块、床单无褶皱、鞋子摆放一条线、洗漱用品摆放整齐朝向一致、寝室内外干净整洁；严格就寝纪律，熄灯铃响后清风雅静就寝、起床铃响后迅速起床整理。每次进城中考食宿酒店，同学们就餐文明礼貌、晚上寝室自习安静认真、床上被子铺放整齐、寝室外面鞋子摆放一条线。酒店经理总是面带赞许笑容，对带队老师说：“槽渔滩中学的孩子们太可爱了，就连摆放的鞋子都是一道亮丽的风景线！”

三、耐心

学校寄宿生多数是留守儿童，一周五天不能与家长见面，周末回家也多数是与爷爷奶奶、外公外婆相处，相比其他学生而言，他们身上出现的问题要多一些，而且很多问题还是反反复复出现。教育好学生、服务好学生是学校教育的宗旨，我们唯有心存耐心，春风化雨的感化，静待花开。

耐心陪伴似亲人，很多学生在学习上感到困难时，老师总是耐心的讲解，利用晚自习对个别学困生进行单独的辅导和激励，让他们树立学习的自信心。寄宿生思念父母了，班主任和值周老师会不厌其烦的跟他们谈心聊天，也会借用老师的手机微信让他们与父母视频缓解他们的亲情缺失感。遇到一些问题学生对于寄宿制学校来说是一大考验。班主任和心理老师只能一遍又一遍的疏导教育，正面引导。比如现在初三的一个女生王某某刚进初一时，遇到不顺心的事就会用圆规或发夹在自己手上刺划：伤痕累累、血迹斑斑，经过多次的教育，现在心理明显健康多了，说起以前的事会觉得很不好意思；还有一个女生许某某现在就读初一，小学时就喜欢看玄幻小说，加上父母离异、至亲的爷爷又去世，造成了她严重心理问题，经常性出现窒息式的痛苦状。上学期有一次写好了遗书准备轻生，被同寝室的同学发现异常，迅速告知了值班老师，结果老师和同学们在教学楼阳台上把她拉了回来。建议其父带她去华西医院看了心理医生，告知病理不是很明晰，希望加强监管和耐心沟通教育。通过老师们和同学们耐心的引导教育和给予她的无微不至的关爱，现在状况有所好转。

耐心培育促成长，对于刚入学的初一新生，没有住校经历，生活自理能力很差，特别是被子的折叠是一大难题。学校便组织老师在操场对他们进行现场教学，手把手辅导，然后组织他们到二、初三做得好的寝室参观学习，明确寝室内务整理的要求。通过学校耐心的培养，他们的生活自理能力得到了很大的提升。

农村寄宿制学校管理工作任重而道远，槽渔滩中学全体教职工一定会不忘初心，砥砺前行，继续做好“三心”工程，打造一所让社会满意、家长放心的农村寄宿制中学。