为切实贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，突显“领域教学”和“核心经验”的重要性，着力提高新教师领域教学能力，构建高效课堂教育。洪雅县第四幼儿园于6月5日——6月9日开展了新教师赛课活动。

教有所得

   活动前，老师们根据幼儿的年龄特点和发展水平，从目标设置、教具准备到活动过程的组织，做了精心构思与准备。一个个精彩有趣的教学活动，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，得到了发展和提高。

托小班组

孟蓝：美术活动《小小设计师》

《小小设计师》这个活动，首先出示小熊猫玩偶，由小熊猫咪咪的故事引出，小熊猫咪咪从出生到长大，上幼儿园的过程，通过故事，引出今天的活动主题，请小朋友为咪咪设计一个水杯图案。托班幼儿可能设计不出一个完整的图案，在幼儿操作的过程中让幼儿了解竹筒材料的特点，彩砂与白乳胶的结合，让幼儿体验到不同材料碰撞出来的美，感受彩砂画之美。

活动目标：

1.学会利用生活中常见的物品，竹筒作为艺术创作的材料，体验艺术活动的乐趣。

2.幼儿尝试利用白乳胶固定物体，锻炼手眼协调能力。

谢良丽：数学活动《图形分类》

活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让孩子们在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发孩子主动地参与活动。采取现代与传统相结合的方式，利用电子白板功能，设计了以个人、小组竞赛等多种玩法。让孩子真正地实践体验，激发主动性，提高操作能力。最后，集体的游戏操作满足所有孩子操作性。

活动目标：

1.结合绘本阅读，巩固对图形的认识，能按照颜色、形状特征进行分类。

2.在观察、比较和操作过程中，提高思维能力和操作能力。

3.通过简单的操作活动，提升对数学活动的兴趣。

4.通过活动知道要少吃糖果，少吃甜食，学会保护牙齿，坚持每天刷牙，定期检查牙齿。

赵潇潇：科学活动《认识颜色》

本次活动从出示不同颜色兔子图片导入活动，让幼儿认识红黄绿三种颜色，以小兔子搬新家为线索，让幼儿通过找不同颜色小兔子的新家及邀请与小兔子颜色一致的小伙伴的游戏让幼儿区分红黄绿三种颜色，开展集体游戏（送食物—红黄绿三个颜色胡萝卜）让幼儿学会用颜色分类再次巩固对红黄绿三种颜色的认识。最后延伸建构区让幼儿对颜色再次巩固。本次活动围绕托班幼儿年龄特点，从以下3个目标来开展:

1.认识红、黄、绿色。

2.区分红黄绿三种颜色，进行分类游戏。

3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。

廖一婷：健康活动《小猪变干净了》

本次活动来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》指导要点强调，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。《纲要》中还明确指出了学前儿童健康教育的目标包括：生活、卫生良好习惯，有基本的生活自理能力。因此设计了这次活动是为了让幼儿讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。

活动目标：

1.观察图片内容，理解图片内容。

2.体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

邓雨岑：语言活动《雨宝宝》

首先告诉小朋友今天班里来了一位小客人小兔，它有话要告诉大家，从而引出雨声，让幼儿感知雨声后展示《雨宝宝》图片，幼儿观察下雨的图片后教师再多次有感情的朗诵儿歌让幼儿通过看图片和做动作感知儿歌的内容和节奏感，再请幼儿以做游戏的方式念儿歌从而熟悉儿歌内容，接着便请幼儿通过自己的经验创编儿歌，然后再分角色用头饰表演儿歌，最后将雨宝宝图片投放到语言区进行活动延伸。

活动目标：

1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

2.能较有节奏地念儿歌。

3.在念儿歌的过程中感到快乐。

阿衣建布莫：美术活动《可爱的家人》

活动以邀请幼儿参加发型设计比赛该情境为导入，在动手操作设计发型前以游戏闯关的形式带领幼儿观察并描述身边人的发型及特征，让幼儿表达自己想要设计什么样的发型，同时请幼儿在黑板上绘画，然后出示相应的发型范画。最后发放材料，讲解绘画要求，鼓励幼儿按自己的想象自主操作。绘画完成后展示作品，请个别幼儿讲述自己设计的发型，再进行整体的点评。

活动目标：

1.通过仔细观察，让幼儿发现身边人的头发有长有短、有直有卷。

2.幼儿运用绘画的方式表现客人发型并用适当的语言描述。

3.按幼儿自己的想象，选择不同的线条，体验通过绘画为客人设计发型的乐趣。

胡静：语言活动《大树摇一摇》

绘本《大树摇一摇》故事内容简单，全书只有反复出现的一句话“我要吃掉你！”，但故事情节充满趣味性，让人意想不到。这本绘本适合小班孩子的边看图，边猜想故事的发展情节，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。整个教学活动以摘板栗的体验和猜想故事情节贯穿始终，围绕“摇一摇”这一动作，让幼儿感受摇下来的动物越来越大，引导他们大胆猜想“它会摇下什么呢”。

活动目标：

1.感受不同故事情节中摇板栗树的乐趣。

2.尝试用较完整的句子表达自己对故事的理解。

3.对体验式、交互式阅读活动感兴趣。

马建美：健康活动《我的五官》

小班幼儿，因为年龄比较小，一些不良的习惯很容易形成，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织《我的五官》这次活动是很有必要的，对幼儿也是很有教育意义的。

活动目标：

1.正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子眉的名称和数量，了解它们在头上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

杨明英：音乐活动《小老鼠的探险日记》

在活动过程中紧扣教学目标，让幼儿跟随音乐绘本进行登山、望远、降落、吃东西的律动，带领幼儿进行探险。在活动过程中，让幼儿创编动作，加上自己的动作完整的进行探险。但是幼儿对于音乐ABAB的节奏感不强，应该让幼儿可以先倾听，再进行活动，活动过程中，也需要教师充分发挥幼儿自主性。

本节课的教学目标是：

1.在小老鼠探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。

2.尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。

3.体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。

蒋菲菲：音乐活动《艾玛捉迷藏》

《艾玛捉迷藏》本来是一个色彩丰富的绘本故事，由于小班幼儿对律动游戏十分感兴趣，因此我利用了《艾玛捉迷藏》这本绘本故事内容来引导幼儿进行律动游戏。活动中设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。

活动目标：

1.感知《艾玛捉迷藏》音乐的节奏。

2.能够跟着音乐一起做吸水、喷水等动作。

3.体验与同伴做音乐游戏的快乐。

中班组

程旭：美术活动《柠檬变装舞会》

柠檬是幼儿感兴趣的水果之一，本班幼儿已具备设计和制作的能力，在活动过程中，让幼儿在观察柠檬的过程中感知柠檬的特征，从而激发幼儿自己想设计柠檬的欲望，设计柠檬时，鼓励幼儿大胆创新，使幼儿的创作能力进一步得到提高，并体验创作的快乐。

活动目标：

1. 让幼儿通过多角度了解柠檬的基本构造，大胆地进行借助柠檬的“型”添画想象。

2.培养幼儿发散思维能力和通过生活经验想象的能力。

3.体验创造柠檬过程的快乐。

吴曦：美术活动《美丽的湿拓画》

湿拓画是一种具有六百多年历史的民间绘画技法，也就是水上作画。这种画法表现出来的画面不仅色彩华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分离画（湿拓画），所以我设计了《美丽的湿拓画》。

活动目标：

1.让幼儿通过课程初步了解湿拓画的名称基本原理、技法等。

2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化。

3.通过滴一滴，画一画，印一印，体验了水中作画的乐趣。

姜作利：语言活动《嘘！保密》

“国王”在寻找他的王冠，你发现他的王冠在哪里了吗？一个简洁但极富有童趣的故事引发了孩子们学习的兴趣。

在绘本情景中，我根据中班孩子的年龄特点，创设了“猜密-保密”游戏体验、“探密-保密”阅读感受、“推测-想象”故事结尾等教学情境，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。围绕这一设计思路，我通过多种教学手段让孩子感知绘本故事内容，理解“保密”的含义。在观察、猜想、操作、讲述的过程中学习绘本语言方位的表述。在绘本情景氛围中体验阅读活动的乐趣。

活动目标:

1.观察、记忆画面的细节、顺序等，并以此为线索寻找王冠。

2.理解故事情节，体验和同伴共同阅读、共同游戏的快乐。

向霞：美术活动《美丽的海底世界》

海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解、创作作品，体验创作的成功和喜说。

活动目标：

1.知道海里有哪些生物和动物。

2.用完整的语言表达不同鱼类的特点，能用材料进行自主创作。

3.体验创作的乐趣和成就感，懂得如何保护海底世界的生物。

陈思佳：音乐活动《布谷鸟的音乐会》

幼儿通过学习四分之四的节拍，拍打出“布谷鸟”歌曲。音乐节奏分为两段学习，利用身体各个部位进行节奏训练。最后带打击乐分组进行演奏。

活动目标：

1. 学会四四拍节奏，初步感受音乐节拍。

2. 使用打击乐进行合奏。

3. 在合奏中感受与同伴合作带来的乐趣。

大班组

余佳怡：美术活动《斑马的魔法衣》

黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的线、面及图案巧妙组合，达到黑白对比强烈、明快的艺术效果，深受幼儿喜爱。本次活动利用斑马魔法衣变化的秘密引发幼儿的探索兴趣，让幼儿在探索中主动体验和发现黑白装饰画独特的绘画风格。

活动目标：

1.尝试用黑白图案装饰斑马。

2.欣赏斑马魔法衣多样的排列组合。

3.了解画面安排和构图美。

4.体验黑白装饰画的绘画风格。

但祝君：语言活动《跑跑镇》

绘本《跑跑镇》是一个蕴含着创新元素的空间素材，两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后，发出了奇妙的合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，更多的是给了他们想象的空间，大班的孩子对于想象和讲述有一定的经验，他很乐于去想象，并能够大胆的表述自己想法和说出理由。

活动目标：

1.能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

2.能用“XX和XX跑跑跑，碰碰碰，碰在一起变成xx“句式大胆的表达”。

3.喜欢参与活动，乐于表达自己的想法。

研有所得

研而不教则空，教而不研则浅。赛课结束后，评委老师们针对每节活动进行了评课和交流，从活动目标的制定、教学设计、重难点的把握到活动的实施、师幼互动等方面和执教老师进行了分析、交流。

黄德琴园长肯定了老师们在本次赛课活动的精彩表现，同时指出活动中存在的问题以及解决方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。最后黄园长希望各位教师能够将我园“以美育人，以美化人”的教育理念充分融合进教学活动里。整个评课环节交流气氛真诚和谐，老师们在反思中不断进步，在交流中继续成长。

颁奖环节

每一份惊喜都是汗水和泪水的汇集，每一分耕耘都会获得一分收获……黄德琴园长为本次获奖教师颁发证书，并鼓励教师们总结经验，不断进步。

此次赛课活动，为新教师们提供了一个锻炼自我、展示自我的舞台与机会。同时也加深了教师间的合作与交流。我园将继续在教学科研路上，勇于实践、不断探索、求真务实，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础！